PROYECTO STEAM: ESCAPE ROOM
Aunque el calor ya llegó, nuestros alumnos de 1º BC, 4º ESO, FPB y PMAR) han tenido las mentes muy frescas y activas desarrollando y participando en una actividad que ligaba la celebración del año 2019 como Año Internacional de la Tabla Periódica de los Elementos Químicos, proclamado por la UNESCO, con el desarrollo de proyectos multidisciplinares basados en la enseñanza STEAM (Science, Technology, Engineering, Art & Maths), donde la innovación en técnicas y metodologías educativas, como el aprendizaje experiencial, van ganando terreno progresivamente o de manera coordinada a las tradicionales.
Pareciéndonos una oportunidad única para realizar este trabajo interdisciplinar entre varios Departamentos y alumnado de diferentes niveles, usando una de las técnicas que últimamente están en pleno auge en todo el mundo, el “Escape room”, con beneficios muy interesantes tanto para los alumnos como para los profesores.
Algunos de los alumnos de 1º Bachillerato de Ciencias, se han encargado del diseño y desarrollo de las pruebas, usando los conocimientos adquiridos en las clases de Anatomía Aplicada así como en las de Física y Química, teniendo siempre como base a la tabla periódica, y todo el material presente en las salas a desarrollar el juego. Por otro lado, alumnos de FP Básica han sido los responsables de diseñar y de transcribir los enigmas de ideas a papel. Y algunos alumnos de PMAR, de la realización de la tabla periódica a usar como base para las pistas.
El juego ha sido una experiencia muy positiva donde hemos podido ver y descubrir, tanto los profesores de los alumnos como ellos mismos entre sí o para con los compañeros, de las habilidades y capacidades que se pueden desarrollar, tanto para diseñar como para participar, con una buena motivación:
Se fueron separando en grupos que fueron encerrados (con y bajo supervisión de profesores y alumnos guía) en los laboratorios de Física y Química y Ciencias donde los equipos tenían de llegar a obtener una clave final que les permita la “liberación y escape del laboratorio donde han sido recluidos por un grupo de malvados científicos que no quieren que estas jóvenes promesas puedan salvar a la tabla periódica para que sea un lenguaje universal del conocimiento de nuestra naturaleza”.
Felicitamos a todos los alumnos y alumnas que han participado en esta actividad, y las profesoras organizadoras de la misma: Penélope Falomir, Sara Gea, Julia Jiménez y el incombustible Juan Manuel del Olmo.
